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红花梁专栏|滑雪指导员朋友们看过来:CSIA 1&2级 教学标准

今天分享的视频来自CSIA,讲的是1级与2级指导员实施教学时的4个原则。

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再有半个多月,各个雪场就陆续开业了,安泰国际滑雪学校旗下的分校的准备工作也处于最紧张状态。在形容一个人超级忙的时候,日语里有一个非常形象的说法"猫の手も借りたい” ,意思是说“太忙了,恨不得把猫的手都借过来用!” 俺本人现在的状态就是如此!

今天分享的视频来自CSIA,讲的是1级与2级指导员实施教学时的4个原则。发在雪季开始前,希望有缘能看到此文和视频的指导员朋友们多多体会,并能运用到实际教学中!

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加拿大滑雪指导员联盟1级和2级的教学标准基于以下4个教学原则:

1. 学习契约原则:
该原则要求指导员要与客人做沟通,充分了解学生的需求后达成一个双方都认可的学习目标,形成教与学的关系。首先指导员要通过观察学员的动作和提问来了解学生的能力与水平,学生的学习需求,然后设定学生的学习目标,这个目标一定是学生经过学习努力能够达到的。 指导员在与学员沟通时,切忌不要一言堂,互动式的相互沟通,能帮助指导员更准确地把握学生的实际需求和现有的技能水平。

2. 教学环境原则:
实施教学前,指导员要选择一个安全的雪道环境,独立封闭的雪道最理想,如果不具备,指导员至少要注意雪道上的交通情况,确保学员处于安全的位置;其次雪道的坡度和地形不能超越学生现有的能力,地形难度过大也是导致危险的一个要因,如果学生没有安全感,也会影响学习。在通过教学用的各种地形时,指导员一定要给予学员引导和示范,对教学过程有足够的控制,而不是让学生任意滑行

3. 目标设定原则:
学员学习滑雪一定要在具有目标设定的前提下进行的,这个目标一定是根据学生的需求而设定,同时还要符合雪道地形的难易度以及是否安全等。

4. 运动技能原则:
了解学生的运动技能的发展可以帮助指导员选择适合学生的练习动作和如何使用这些练习动作。通过观察学员的滑行,指导员设定适合学员的练习动作任务,这个练习任务必须符合学员现有的技能水平。

说明:

在CSIA体系里,1级指导员只能教初级水平的客人,2级指导员只能教中级水平以下的客人。



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